Educar com Responsabilidade: Resenha: Declaração de Salamanca

disponível em <https://www.passosmgonline.com>acesso em 30/05/2013 as 18h30min

Essa declaração ocorreu na Espanha entre o dia 7 e 10 de junho de 1994, com a finalidade de reafirmar o compromisso pré – estabelecido com o projeto Educação para Todos.

Garantindo assim a oportunidade para crianças e jovens com deficiências se tornem parte integrante do sistema educacional regular.

Buscando melhoria ao acesso a educação para a maioria daqueles cujas necessidades especiais ainda se encontram desprovidas.

Mostrando que o envolvimento e participação ativa dos governos, comunidades, sociedades, pais e organizações não-governamentais é extremamente importante para que ocorra uma educação inclusiva, suprindo toda a necessidade dessas pessoas seja fora ou dentro da escola.

Esse documento tem como ponto fundamental mostrar e declarar o direito de toda criança a ter uma educação de qualidade, dando assim a oportunidade de atingir o manter o nível adequado de aprendizagem.

Todos que tem necessidades educacionais especiais devem ter acesso á escola regular.

A pedagogia deve ser centrada na criança sendo assim capaz de satisfazer e suprir suas necessidades.

As escolas regulares que são inclusivas que tem possuem orientação e meios adequados para combater atitudes discriminatórias criando comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando educação para todos, promovendo uma educação efetiva á maioria das crianças e aprimoram a eficiência.

PAPEL DO GOVERNO

Outro ponto importante é a importância do governo que tem por obrigação de se preocupar e investir nas escolas dando suporte financeiro e material para que a escolas possa desempenhar seu papel e que estejam aptas para incluírem crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais.

O governo deve adotar em forma de lei que todas as crianças com necessidades especiais devem ser matriculadas em escolas regulares, a menos que existam fortes razões para agir de outra forma.

Diz também que o governo deve investir em projetos de intercambio em países que possuem educação inclusiva.

Promova treinamento para professores, tanto em serviço como durante a formação, incluam a provisão de educação especial dentro das escolas inclusivas.

PAPEL DA ESCOLA

Antes de tudo, o desenvolvimento das escolas que são inclusivas, que oferecem serviços a uma variedade de alunos de ambas as áreas rurais e urbanas requer maior apoio de uma política mais objetiva e forte de inclusão.Juntamente com provisão adequada pois essa eficácia e esforço terá condições de combater o preconceito e criar atitudes.

Desde já, e importante os seguintes aspectos a serem abordados para a contribuição inclusivas e bem sucedidas na escola como por exemplo: currículo, prédios, organização escolar, pedagogia, avaliação e a Filosofia da escola para o aluno em tais condições especificas.

Tendo em vista que, muitas das vezes á inclusão de crianças com necessidades educacionais, podemos citar que são aspectos de ampla e exclusiva não, somente a atender as necessidades mais também servir com espécie de aprimoramento da qualidade. A declaração mundial pela qual, afirma que, o seu objetivo é garantir a educação para todos com intuito de negativar a exclusão ,através de sistema que se adaptam a necessidade de cada um.

É de grande relevância o professor ter cursos extracurriculares para aprimorar seus conhecimentos e adaptá-lo de acordo com a necessidade de cada aluno. Com bons equipamentos eletrônicos e com isso irá ter um bom desempenho que servirá como fator chave para o bom progresso e incluí-lo as práticas pedagógicas através de adaptações.

Na educação inclusiva é necessário o apoio externo de psicólogos escolares, professores-consultor, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais.

Para ocorrer o sucesso de escolas inclusivas deveria se iniciar desde a educação infantil até os outros níveis de escolaridade.

Promover a participação da comunidade, parceiras com o pais, auxiliando os pais de crianças com necessidades especiais, dando suporte, informações necessária em linguagem clara e simples.

Essa parceria cooperativa e de apoio entre administradores escolares, professores e pais deveria ser desenvolvida e pais deveriam ser considerados enquanto parceiros ativos nos processos de tomadas de decisão.

Encorajando-os a participar de atividades educacionais em casa e na escola, assim eles podem observar técnicas efetivas e aprender como organizar atividades extra-curriculares, para apoio da aprendizagem de suas crianças.

A declaração de salamanca é extremamente eficaz para uma país, governo, sociedade, comunidade, sistema educacional que deseja colocar em pratica a educação para todos, realizando assim a inclusão de crianças e jovens com necessidades especiais, seja deficiência física ou problemas de aprendizagem.

É um documento muito rico que nos mostra de que forma devemos trabalhar para alcançar tal objetivo.

Tem deveres explícitos e caminhos sólidos para que todos alcancem êxito, seja governantes, professores, participantes de comunidade a sociedade em geral.

Mas se não houver interesse por parte dos governantes que administram nosso país, dos professores que tem o papel de formar cidadãos e desfazer preconceito e da sociedade de aceitar essa criança, nunca vamos ter uma educação inclusiva de fato.

O que temos hoje nas escolas é uma educação “inclusiva” exclusiva, pois as escolas tem se tornando uma deposito de crianças com necessidades especiais.

Não é exercido na pratica a educação inclusiva, professores são despreparados, a sociedade vêem essas crianças como “futuros coitados”, sendo incapaz de realizar tarefas, exercer uma profissão.

Para alcançar uma educação inclusiva é necessário querer seguir a risca o que esta proposta pela declaração de salamanca e trabalhar não só para estarem no índice mais alto nas pesquisas de uma educação de qualidade e sim para transforma vidas, famílias, sociedades.

escrito por: Renata Macedo de moura